Perbezaan Antara Belajar Aktif dan Pembelajaran Pasif

Pembelajaran aktif dan pembelajaran pasif adalah dua gaya atau kaedah untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran dalam proses pembelajaran. Dalam era pendidikan moden, kebanyakan institusi - dari sekolah menengah ke universiti - menganjurkan pembelajaran aktif sebagai kaedah yang lebih berkesan, dan cuba menghapuskan atau mengehadkan pembelajaran pasif di kalangan pelajar. Dan sementara keberkesanan pembelajaran aktif didokumentasikan dengan baik dan terbukti, institusi yang sama tidak dapat menghapuskan kaedah yang secara tradisinya digambarkan sebagai pembelajaran pasif, yang mengakibatkan beberapa perdebatan yang mana kaedahnya lebih baik. Ada juga yang mencadangkan bahawa kedua-dua kaedah itu melengkapi satu sama lain dan bahawa perkara itu lebih di mana, kapan dan bagaimana untuk memohon setiap kaedah tertentu.

Perbezaan antara keduanya terletak pada bagaimana maklumat dipindahkan kepada pelajar dari sumber - sumbernya sebagai guru, bahan bertulis dan / atau sumber lain yang telah menggabungkan kemajuan teknologi. Perbezaan lain melibatkan metodologi, bagaimana pembelajaran dicapai dan kelebihan dan kekurangan setiap kaedah. Perbezaan antara pembelajaran aktif dan pasif dibincangkan lebih lanjut dalam perkara berikut.

Apakah Pembelajaran Aktif??

Pembelajaran aktif adalah kaedah yang melibatkan pelajar dan alam sekitar adalah salah satu pembelajaran berpusatkan pelajar. Pembelajaran aktif merupakan salah satu penyelidikan yang terlibat, di mana guru tidak dianggap sebagai tuan subjek tetapi memainkan peranan sebagai pelajar bersama. Peranan pelajar di sisi lain, adalah untuk mempersoalkan, kritis dan membezakan, dan mempercayai penghakiman sendiri.

Pemikiran yang berbeza, di mana pelajar mengembangkan idea dan penyelesaian yang berbeza dan kreatif kepada masalah, difasilitasi oleh pembelajaran aktif. Pembelajaran itu sendiri dilihat sebagai konflik idea dan meletakkan idea-idea bersama-sama - mensintesis mereka - adalah apa yang menyebabkan pengetahuan baru. Kaedah pengajaran yang biasa dalam pembelajaran aktif adalah di mana pelajar melakukan lebih daripada sekadar mendengar. Kaedah mungkin semudah perbincangan, sama ada antara guru dan pelajar atau perbincangan difasilitasi di kalangan pelajar. Kaedah lain adalah lebih mudah, dari eksperimen makmal hingga berperanan dan perdebatan.

Pembelajaran aktif memudahkan maklum balas antara guru dan pelajar. Gelung maklum balas ini memberikan pengukuran kepada guru dan pelajar pada tahap pembelajaran. Ia juga meningkatkan penyertaan dan perhatian pelajar, merangsang perbincangan dan membangunkan pemikiran kritikal dalam kalangan pelajar. Bagaimanapun, di pihak guru, sukar untuk merancang pelajaran kerana memudahkan pembelajaran aktif memerlukan kelenturan dan spontan. Jumlah bahan dan pengetahuan yang dapat dilindungi dan dibentangkan menjadi terhad kerana kekangan masa. Terdapat juga potensi gangguan di kalangan pelajar apabila mereka tidak dipantau dengan betul.

Apakah Pembelajaran Pasif??

Pembelajaran pasif adalah kaedah pembelajaran tradisional, dan sangat sedikit jika ada penglibatan pelajar. Persekitaran biasanya tertumpu kepada guru; pelajar hanya mendengar guru dan mendalami apa yang telah mereka dengar. Pembelajaran pasif mengandaikan bahawa guru adalah tuan subjek dan peranannya adalah untuk memberi pengetahuan. Peranan pelajar di sisi lain hanya untuk menerima pengetahuan itu dengan bersifat pasif, percaya dan tidak dipersoalkan.

Pemikiran konvergensi, andaian bahawa terdapat satu penyelesaian yang betul, beroperasi dalam pembelajaran pasif. Pembelajaran dilihat hanya sebagai pemindahan idea dari guru kepada pelajar. Kaedah yang paling umum dalam pembelajaran pasif adalah kuliah dan arahan langsung, cerita dan penggunaan analogi.

Pembelajaran pasif membolehkan penyajian cepat pelbagai maklumat dan pengetahuan. Ia juga memberi guru lebih banyak kawalan ke atas persekitaran pembelajaran, dan membuat persembahan bahan terorganisir dan lebih mudah difahami. Pembelajaran pasif juga membolehkan nota kuliah dirancang, direplikasi dan digunakan semula oleh lebih ramai pelajar. Sebaliknya, kuliahnya sangat membosankan. Pelajar mempunyai kecenderungan untuk menjadi bercerai dan tidak berpotensi. Pembelajaran pasif juga sering mengakibatkan kefahaman cetek bahan. Terdapat maklum balas minimum dan sangat sedikit peluang untuk mengukur jumlah pembelajaran. Pelajar juga mungkin menghindar dari menyuarakan soalan dan salah faham.

Perbezaan antara Pembelajaran Aktif dan Pembelajaran Pasif

Penglibatan Pelajar

Dalam pembelajaran aktif, pelajar tidak hanya duduk dan mendengar tetapi sangat terlibat dalam proses pembelajaran semasa dalam pembelajaran pasif, pelajar hanya mendengar dan menginternalisasi.

Fokus Persekitaran Pembelajaran

Dalam pembelajaran aktif, alam sekitar adalah pelajar yang berpusat di dalam pembelajaran pasif, alam sekitar adalah berpusat kepada guru.

Peranan Guru

Dalam pembelajaran aktif, guru adalah fasilitator dan pelajar bersama sedangkan dalam pembelajaran pasif, mereka adalah tuan subjek.

Peranan Pelajar

Peranan pelajar adalah untuk mempersoalkan, mendiskriminasi dan kritikal terhadap maklumat yang diterima semasa dalam pembelajaran pasif, seorang pelajar hanya menerima maklumat tersebut ketika sedang mempercayai dan tidak dipersoalkan.

Jenis Pemikiran Terlibat

Pembelajaran aktif memudahkan pemikiran yang berbeza manakala pembelajaran pasif memudahkan pemikiran yang bertumpu.

Bagaimana Pembelajaran Telah Dicapai

Dalam pembelajaran aktif, pembelajaran dicapai dengan mensintesis maklumat yang diterima, sedangkan dalam pembelajaran pasif, pembelajaran dicapai dengan menginternalisasikan maklumat.

Kelebihan

Pembelajaran aktif membolehkan maklum balas yang kerap, merangsang perhatian, penyertaan dan perbincangan, dan mengembangkan pemikiran kritis. Pembelajaran pasif membolehkan lebih banyak maklumat dipersembahkan, memberi guru lebih banyak kawalan, dan membolehkan penyampaian topik yang teratur.

Kelemahan

Pembelajaran aktif tidak membenarkan pelajaran yang dirancang dengan baik, pelajar mungkin terganggu dan jumlah maklumat yang dikongsi adalah minimum. Pembelajaran pasif mungkin menjadi membosankan, pelajar menjadi terlepas, pengetahuan yang diperoleh mungkin cetek, dan ada maklum balas yang minimum.

Pembelajaran Aktif vs Pembelajaran Pasif

Ringkasan

• Pembelajaran aktif dan pasif adalah kaedah yang berbeza untuk memperoleh pengetahuan dalam proses pembelajaran.
• Pembelajaran aktif melibatkan pelajar dalam proses pembelajaran dan metodologinya adalah berpusatkan pelajar manakala pembelajaran pasif tidak melibatkan pelajar dan kebanyakannya berfokus kepada guru.
• Institusi pembelajaran moden biasanya menganjurkan metodologi pembelajaran aktif tetapi kegigihan metodologi pembelajaran pasif, terutamanya kuliah, menunjukkan utiliti dan nilai kaedah pembelajaran pasif.
• Terdapat kelebihan dan keburukan untuk pembelajaran aktif dan pasif dan setiap kaedah boleh digunakan dengan sewajarnya.