Perbezaan Antara Kesedaran Fonetik dan Fonemik

Kesedaran fonik vs fonemik

Sekiranya anda mahu anak anda menjadi pembaca yang baik pada masa akan datang, anda mesti menyerahkannya kepada institusi pengajian yang baik yang menawarkan pendekatan pengajaran yang berbeza untuk membiasakan mereka dengan bahasa Inggeris. Dua pendekatan terbaik adalah melalui kesedaran fonemik dan fonik.

Fonics adalah salah satu daripada banyak kaedah pengajaran yang membantu pelajar atau pelajar membaca bahasa Inggeris. Ia pada asasnya sepadan dengan huruf individu atau kumpulan huruf abjad dengan bunyi yang sesuai dan dianggap sebagai blok bangunan untuk pembacaan yang berkesan. Contoh yang baik ialah mengaitkan bunyi "k" dengan huruf "k," "c," dan juga "ck" apabila pelajar melihatnya di papan. Dalam fonik, para pelajar juga diajar untuk menyatukan bunyi surat untuk sampai ke pengucapan tersembunyi kata-kata yang sukar.

Berikut adalah kesedaran fonemik. Tetapi sebelum seseorang dapat memahami kesedaran fonemik, lebih baik untuk membincangkan konsep kesedaran fonologi terlebih dahulu. Inilah sebenarnya kepekaan atau pemahaman anda terhadap kesesuaian struktur bahasa yang merangkumi keupayaan pendengaran untuk melihat dan membezakan pelbagai bahagian ucapan seperti suku kata dan fonem mereka. Ini dianggap sebagai salah satu asas asas ucapan yang penting dalam memupuk kefasihan dan melek huruf bahasa yang digunakan.

Jika anda mempunyai latar belakang yang baik mengenai kesedaran fonologi, kemungkinan besar anda mempunyai keupayaan membaca yang baik, belum lagi kejayaan akademik. Oleh itu, kesedaran fonemik hanyalah satu pembahagian kesedaran fonologi di mana pelajar dapat memanipulasi, mengklasifikasikan, dan mendengar fonem yang semuanya perlu bagi mereka untuk membezakan makna yang berbeza.

Dalam ertikata yang lebih mudah, kesedaran fonemik terdapat pada kanak-kanak apabila dia sudah mengetahui bunyi kata walaupun tanpa bahan visual atau bertulis seperti apabila pengajar bertanya kepadanya perkataan yang tersisa apabila anda mengeluarkan huruf "b" dari perkataan "kelawar." Satu lagi contoh adalah apabila kanak-kanak sudah menyedari betapa beberapa perkataan terdengar seperti ketika dia ditanya, "Apa bunyi permulaan kata budak itu?"

Sebahagian daripada aktiviti yang paling biasa dilakukan untuk meningkatkan kesedaran fonemik adalah menulis (di papan tulis) surat bunyi yang didengar dari instruktur, dan juga apabila komputer membuat bunyi maka anda menaip aksara yang sesuai pada keyboard anda.

Ringkasan:

1. Kesedaran suara bermakna bahawa pelajar sedar atau sedar bahawa bunyi dapat dihubungkan bersama, diubah, dan dipindahkan.
2. Kesedaran suara adalah subset atau pembahagian kesedaran fonologi.
3. Jika pelajar itu faham secara fonemik, dia tidak memerlukan bahan-bahan tertulis dan visual untuk memahami bunyi perkataan (s).
4.Phonics lebih banyak persatuan surat-ke-bunyi.