Perbezaan Antara Hilang Upaya Intelek dan Hilang Upaya Pembangunan

Kedua-dua kecacatan intelektual dan perkembangan sering dimanifestasikan oleh kanak-kanak awal dan mungkin seumur hidup. Istilah-istilah ini boleh ditukar kerana mereka dicirikan oleh kekurangan kemahiran yang berbeza mengenai fungsi individu. Mereka juga berkongsi sebab-sebab tertentu yang mungkin seperti kekurangan gizi, trauma, kelainan kromosom, dan jangkitan prenatal. Walau bagaimanapun, kecacatan intelektual secara khusus berkaitan dengan defisit intelektual dan penyesuaian manakala ketidakupayaan perkembangan adalah istilah payung bagi sekumpulan keadaan yang dicirikan oleh kecacatan yang termasuk ketidakupayaan intelektual. Perbincangan berikut akan meneliti perbezaan ini.

Apakah Kecacatan Intelektual??

Kecacatan intelektual (ID) mengikut Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental, 5^th edisi (DSM 5) adalah sejenis gangguan neurodevelopmental yang dicirikan oleh defisit dalam fungsi adaptif ad intelektual yang diamati semasa zaman kanak-kanak (sebelum umur 18 tahun). Ini sebelum ini dipanggil "retardasi mental" yang dianggap sebagai istilah yang sangat menyinggung. Pengelasan ID mengikut keterukan adalah ringan, sederhana, teruk, dan mendalam. Mereka yang mempunyai ID sederhana dan sederhana mempunyai kekurangan yang sedikit dalam arti bahawa mereka lebih lambat memproses maklumat dan mengalami kesulitan dalam mempelajari kemahiran hidup sehari-hari; Walau bagaimanapun, mereka masih boleh berfungsi dengan sokongan minimum. Individu yang mempunyai ID teruk mempunyai defisit yang besar dan mempunyai kemahiran komunikasi terhad. Oleh itu, mereka memerlukan pengawasan apabila berinteraksi dengan orang lain. Mereka yang mempunyai ID mendalam tidak dapat hidup secara autonomi dan memerlukan pengawasan yang rapat dalam pelbagai aspek kehidupan mereka.

Apakah Hilang Upaya Pembangunan?

Disability Development adalah pelbagai keadaan yang dicirikan oleh kemerosotan dalam pelbagai dimensi pembangunan. Masalah seperti ini berlaku semasa zaman kanak-kanak dan biasanya berlaku sepanjang hayat seseorang. Antara ketidakupayaan perkembangan yang paling biasa termasuk Sindrom Down, Sindrom Alkohol Fetal, Cerebral Palsy, dan Kecacatan Intelektual. Khususnya, tapak DSM 5 adalah gangguan, Kelewatan Pembangunan Global untuk kanak-kanak yang berumur kurang dari 5 tahun dengan defisit di beberapa kawasan. Walaupun seringkali tiada rawatan untuk kecacatan ini, terdapat pelbagai rawatan untuk meredakan gejala dan memodulasi keparahan.

Perbezaan antara Hilang Upaya Intelek dan Hilang Upaya Pembangunan

Skop

Kecacatan intelektual secara khusus memberi tumpuan kepada satu gangguan yang berkaitan dengan fungsi intelektual dan penyesuaian. Sebaliknya, kecacatan perkembangan mempunyai skop yang lebih luas kerana ia termasuk pelbagai sindrom, buta kongenital, serta kecacatan intelektual.

DSM 5

DSM 5 khususnya menunjukkan "kecacatan intelektual" sebagai salah satu gangguan di bawah "gangguan perkembangan neuron" sementara istilah "ketidakupayaan pembangunan" tidak disebutkan; sebenarnya, istilah yang paling dekat adalah "Global Pembangunan Kelewatan "iaitu diagnosis yang diberikan kepada kanak-kanak yang berumur kurang dari lima tahun yang tidak memenuhi beberapa pencapaian pembangunan. Walau bagaimanapun, berdasarkan definisi kecacatan perkembangan, ini merangkumi semua gangguan di bawah gangguan perkembangan neuroderma dan gangguan lain pada masa kanak-kanak dan remaja yang merangkumi Gangguan Autisme Spektrum, Gangguan Perhatian-Defisit / Hyperactivity, Gangguan Pembelajaran Khusus, Kecacatan Intelektual, dan Gangguan Disorder Mood Disorder.

Penduduk (Amerika Syarikat)

Sekitar 200 juta rakyat Amerika mempunyai kecacatan perkembangan dan sekitar 6.5 juta daripadanya mempunyai kecacatan intelektual.

Pengkelasan

Individu yang mempunyai kecacatan intelektual sering dikategorikan mengikut keparahan mereka: ringan, sederhana, teruk, mendalam. Sebaliknya, mereka yang mengalami kecacatan perkembangan biasanya dikategorikan mengikut kelainan, sindrom atau gangguan tertentu seperti pendengaran, penglihatan, kognitif, ambulatori, penjagaan diri, dan kehidupan bebas.

Age of Onset

Umur awal kecacatan intelektual seperti kriteria diagnostik adalah semasa zaman kanak-kanak, khususnya sebelum berusia 18 tahun. Bagi ketidakupayaan perkembangan, manifestasi seperti itu harus diperhatikan sebelum berusia 22 tahun.

Ketidakupayaan fizikal

Kecacatan intelektual tidak termasuk kecacatan fizikal dalam kriterianya sementara kecacatan perkembangan merangkumi ketidakupayaan fizikal seperti visi, pendengaran, pertuturan, dan kecacatan motor.

Faktor Risiko / Punca

Penyebab umum bagi kecacatan intelektual termasuk keadaan genetik (sindrom X rapuh, sindrom Down, Sindrom Turner, dll), teratogens (penggunaan dadah, kekurangan zat makanan, radiasi, penyakit, dll), dan trauma otak atau jangkitan (meningitis, kecederaan kepala, dan lain-lain.). Ia juga penting untuk diperhatikan bahawa lebih daripada separuh kes kecacatan intelektual mempunyai punca yang tidak diketahui. Bagi kecacatan perkembangan, skopnya lebih luas; faktor-faktor risiko dan sebab-sebabnya termasuklah kecacatan intelektual serta faktor-faktor lain seperti kemalangan kanak-kanak, umur ibu semasa kehamilan, keracunan plumbum, penyakit darah RH, penyakit berjangkit, heritability, kelahiran dan komplikasi yang baru lahir. Banyak kes kecacatan perkembangan juga mempunyai punca tertentu yang tidak diketahui.

Hilang Upaya Intelek vs Hilang Upaya Pembangunan: Jadual Perbandingan untuk Jelaskan Perbezaan Antara Dua

Ringkasan Hilang Upaya Intelek vs Hilang Upaya Pembangunan

• Kedua-dua kecacatan intelektual dan perkembangan diwujudkan pada awal zaman kanak-kanak.
• Kecacatan intelektual, yang sebelum ini disebut sebagai ketahanan mental, dicirikan oleh defisit dalam fungsi adaptif ad intelektual yang boleh menjadi ringan, sederhana, teruk, atau mendalam.
• Disability Development adalah pelbagai keadaan yang dicirikan oleh kemerosotan dalam pelbagai dimensi pembangunan.
• Kecacatan intelektual adalah sejenis ketidakupayaan perkembangan.
• DSM 5 secara khusus menunjukkan "ketidakupayaan intelektual" sebagai gangguan perkembangan neuron dan "ketidakupayaan pembangunan" tidak dinyatakan dengan jelas.
• Terdapat 6.5 juta orang Amerika yang mempunyai kecacatan perkembangan dan 200 juta daripadanya mempunyai kecacatan intelektual.
• Kecacatan intelektual biasanya diklasifikasikan mengikut keterukan sementara kecacatan perkembangan dikategorikan mengikut sindrom atau ketidakupayaan tertentu..
• Seperti kriteria diagnostik, umur permulaan untuk kecacatan intelektual adalah sebelum berusia 18 tahun manakala kecacatan perkembangan sebelum berusia 22 tahun.
• Kecacatan fizikal tidak ditentukan dalam kriteria diagnostik untuk ketidakupayaan intelektual sementara mereka termasuk dalam kecacatan perkembangan.
• Faktor risiko kecacatan intelektual kurang berbanding dengan kecacatan perkembangan.