Perbezaan Antara Hilang Upaya Pembelajaran dan Hilang Upaya Intelek

Pembelajaran Hilang Upaya vs Hilang Upaya Intelek
 

Mempelajari ketidakupayaan dan kecacatan intelektual adalah dua istilah yang sering kita kerap mengelirukan seolah-olah tidak ada perbezaan di antara mereka. Malah, ini merujuk kepada dua kecacatan tertentu yang berbeza dari satu sama lain. Dalam kecacatan Intelektual, individu mempunyai IQ yang lebih rendah daripada purata dan mengalami kesukaran dalam terlibat dalam aktiviti sehari-hari kerana kekurangan kemahiran tertentu. Pembelajaran kurang upaya, sebaliknya, adalah istilah payung, yang digunakan untuk merujuk kepada pelbagai kecacatan dalam pembelajaran. Melalui artikel ini mari kita periksa perbezaan antara kedua-dua jenis kecacatan ini.

Apakah Kecacatan Intelektual??

Individu yang mempunyai kecacatan intelektual memaparkan kecerdasan yang dianggap sebagai di bawah purata. Individu sedemikian mungkin mengalami kesukaran dalam menjalankan aktiviti harian kerana dia tidak mempunyai set kemahiran yang diperlukan. Kadang-kadang, orang yang kurang upaya intelektual dianggap cacat mental. Walau bagaimanapun, pada masa kini istilah ini tidak banyak digunakan dan telah digantikan oleh istilah 'kecacatan intelektual.' Terdapat ciri-ciri tertentu yang boleh diperhatikan dalam seseorang yang mengalami kecacatan intelektual. Dia akan mempunyai kesukaran berkomunikasi secara berkesan, menyelesaikan masalah, membuat keputusan, membuat keputusan dan belajar. IQ seseorang individu yang mempunyai kecacatan intelektual biasanya kurang daripada 70 orang.

Ketidakupayaan ini boleh dikenalpasti oleh pakar melalui pemerhatian tingkah laku kanak-kanak dan interaksi mereka dengan orang lain. Jika kanak-kanak memaparkan masalah tingkah laku, di mana mereka akan memaparkan kemarahan dan kekecewaan yang tidak dapat dikawal, sukar untuk mengingati perkara dan menjaga diri seperti makan, berpakaian, dan menghadapi masalah dalam menyelesaikan masalah, terdapat kecenderungan bahawa kanak-kanak itu mungkin menderita dari kecacatan intelektual. Walau bagaimanapun, adalah penting untuk mendapatkan pendapat pakar sebelum membuat kesimpulan.

Orang yang kurang upaya intelektual mempunyai IQ yang lebih rendah

Apakah yang dimaksudkan dengan Kecacatan Belajar??

Kecacatan pembelajaran tidak boleh dianggap sebagai kecacatan intelektual terutamanya kerana ia merujuk kepada isu atau masalah yang dihadapi kanak-kanak dalam proses pembelajaran, dan ini bukan masalah intelektual. Apabila bercakap tentang ketidakupayaan pembelajaran, ini boleh digunakan untuk beberapa masalah. Walau bagaimanapun, ini tidak menunjukkan bahawa kanak-kanak mempunyai IQ yang rendah atau kurang kemahiran, tetapi pola pembelajarannya berbeza dari majoriti. Seorang kanak-kanak boleh memaparkan ketidakupayaan dari segi mendengar, membaca, menulis, bercakap, menyelesaikan masalah matematik dan pengiraan, dan lain-lain. Ini biasanya dilihat sebagai ketidakupayaan belajar.

Memandangkan ketidakupayaan pembelajaran berubah, mungkin agak sukar untuk mengenal pasti sama ada kanak-kanak mengalami kecacatan pembelajaran atau tidak. Ini juga berbeza mengikut peringkat zaman kanak-kanak. Seorang kanak-kanak yang sangat muda mungkin mengalami kesukaran untuk mengenal pasti warna, huruf, masalah dalam mengucapkan, berima, mewarna dalam garis, mengikat tali kasut, dan sebagainya. Tetapi anak yang lebih tua dapat mengalami kesulitan dalam menyelesaikan masalah matematik, membaca dengan kuat, menulis, kesulitan dalam pemahaman, dan sebagainya.

Disleksia adalah sejenis ketidakupayaan pembelajaran

Beberapa ketidakupayaan pembelajaran yang paling biasa adalah Disleksia (Kesukaran membaca), Dysgraphia (kesukaran menulis), Dyscalculia (Kesukaran dalam matematik), Aphasia (Kesukaran dalam memahami bahasa), gangguan pemprosesan Auditori (Kesukaran mendengar perbezaan bunyi), dan visual gangguan pemprosesan (Kesukaran memahami peta, carta, gambar, dll.)

Ini menekankan bahawa kecacatan intelektual dan ketidakupayaan pembelajaran adalah dua perkara yang berbeza.

Apakah perbezaan antara Hilang Upaya Pembelajaran dan Hilang Upaya Intelek??

• Bidang Kesukaran:

• Individu yang mempunyai kecacatan intelektual memaparkan kecerdasan yang dianggap sebagai di bawah purata.

• Individu yang mempunyai ketidakupayaan pembelajaran mengalami kesukaran dalam proses pembelajaran.

• Ciri-ciri:

• Seseorang yang mempunyai kecacatan intelektual mungkin mengalami kesukaran dalam menjalankan aktiviti harian kerana dia tidak mempunyai set kemahiran yang diperlukan.

• Walau bagaimanapun, mereka yang kurang upaya pembelajaran tidak mempunyai kesukaran dalam menjalankan aktiviti harian. Mereka berupaya berfungsi dengan sempurna tanpa kesulitan seperti itu, tetapi ketidakupayaan paparan dari segi mendengar, membaca, menulis, bercakap, menyelesaikan masalah matematik dan pengiraan, dan sebagainya..

• Tahap IQ:

• Individu yang mempunyai kecacatan intelektual memaparkan IQ yang lebih rendah.

• Walau bagaimanapun, individu yang kurang upaya pembelajaran tidak memaparkan IQ yang lebih rendah.

• Tanda dan Gejala:

• Orang yang kurang upaya intelektual memaparkan kemarahan dan kekecewaan yang tidak dapat dikawal, sukar untuk mengingati perkara dan menjaga diri seperti makan, berpakaian, dan mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dengan berkesan, menyelesaikan masalah, membuat keputusan, membuat keputusan dan belajar.

• Dalam kes ketidakupayaan pembelajaran, pengenalan adalah agak sukar kerana kecacatan pembelajaran berbeza-beza dan berbeza mengikut peringkat yang berlainan zaman kanak-kanak.

Imej Hormat:

1. Curve IQ oleh Alessio Damato, Mikhail Ryazanov (CC BY-SA 3.0)
2. Visual-disleksia oleh Charlesjsharp (CC BY 2.5)