Sebahagian daripada faktor terpenting yang diambil kira semasa penilaian aplikasi universiti adalah prestasi akademik. Sebilangan besar berat badan diletakkan pada rekod akademik pemohon. Prestasi akademik seseorang dinilai melalui beberapa cara dari beban kursus ke IPK. Metrik MBK diukur dalam dua cara; GPA yang tidak berwajaran dan IPK berwajaran. Kedua-dua kaedah tersebut digunakan untuk mengukur GPA dan membantu universiti menguasai prestasi akademik individu dengan lebih baik. Institusi yang berbeza menggunakan cara yang berbeza untuk memberikan mata akademik, IPK sepenuhnya merujuk kepada Purata Nilai Gred. IPK berwajaran merujuk kepada sistem pemberian mata yang mencerminkan kesukaran beban kursus. IPK yang tidak berurat merujuk kepada sistem pemberian mata yang diukur dengan skala 0 hingga 4.0.
IPK berwajaran adalah yang menganggap kesulitan kursus mengetepikan gred dalam tabulasinya. Ia adalah sistem Purata Nilai Gred dengan pelbagai mata yang lebih tinggi kebanyakannya dari 0 hingga 5.0. Sistem ini menampung gred dalam AP atau penghormatan manakala A dalam skala ini diterjemahkan ke 5.0 yang berdasarkan kesukaran keseluruhan kelas. Sesetengah sekolah mempunyai kelas pertengahan di mana A diterjemahkan kepada 4.5 pada skala yang terletak di antara kelas tetap dan penghormatan. MBA berwajaran memastikan pelajar yang mengambil kursus yang lebih sukar semasa pembelajaran mereka akan berakhir dengan IPK yang lebih tinggi bahawa mereka yang mengambil kursus lebih mudah tanpa mengira gred mereka sama.
Mengira IPK berwajaran untuk kebanyakan institusi pendidikan melibatkan menambah 0.5 mata untuk kelas pertengahan atau 1.0 untuk kelas bertaraf tinggi ke skala tidak tetap biasa. Di bawah ini adalah contoh bagaimana MBA berwajaran dijadualkan.
Kelas | ||||
Tingkat pertengahan | Biologi | B+ | 3.3 | 3.8 |
Tahap tinggi | Geografi | B | 3.0 | 4.0 |
Tingkat pertengahan | Bahasa Inggeris | A- | 3.7 | 4.2 |
GPA yang tidak berwajaran adalah sistem penggredan yang paling popular yang digunakan dalam bidang akademik. GPA diukur dalam skala 0 hingga 4.0. Sistem ini tidak mengambil kira kesukaran kursus. Apakah ini bermakna bahawa A dalam kelas yang mudah dan A dalam kelas yang sukar akan mempunyai skala 4.0 mata. Pelajar yang mengambil kelas AP dengan kelas semua penghormatan dan mendapat beberapa A dan B akan mempunyai IPK yang lebih rendah berbanding pelajar yang mengambil kelas rendah sahaja. Ini bagaimanapun tidak adil kepada pelajar. Akibatnya, universiti biasanya menyiasat lebih lanjut di mana GPA tidak berat badan digunakan untuk menentukan sama ada gred akhir adalah perwakilan sebenar pencapaian seseorang.
Skala IPK yang tidak digunakan secara kasar adalah seperti berikut:
Gred | Peratusan | IPK |
A+ | Di atas 97 | 4.0 |
A | 93 - 96 | 4.0 |
A- | 90 - 92 | 3.7 |
B+ | 87 - 89 | 3.3 |
B | 83 - 86 | 3.0 |
B- | 80 - 82 | 2.7 |
C+ | 77 - 79 | 2.3 |
C | 73 - 76 | 2.0 |
C- | 70 - 72 | 1.7 |
D+ | 67 - 69 | 1.3 |
D | 65 - 66 | 1.0 |
F | Di bawah 65 | 0.0 |
GPA yang tidak berwibawa lebih banyak digunakan dalam bidang akademik berbanding sistem GPA Berat.
Sistem GPA yang tertimbang kebanyakannya digunakan di institusi yang sangat kompetitif dan boleh digunakan dalam kursus yang kompleks dan sukar. Sistem GPA yang tidak berwibawa diguna pakai dalam institusi yang kurang kompetitif dan boleh digunakan dalam kursus asas.
IPK yang tidak berwibawa adalah mudah untuk dibayangkan kerana gred tersebut telah disenaraikan. IPK yang tidak berwibawa adalah lebih kompleks di mana kursus harus diklasifikasikan sebagai tahap pertengahan atau peringkat tinggi untuk menentukan mata yang akan ditambah. Kursus peringkat pertengahan memerlukan tambahan 0.5 sementara kursus peringkat tinggi memerlukan tambahan 1.0.
Titik skala yang digunakan untuk GPA yang kurang berat dari 0 hingga 4.0. Skala untuk wajaran biasanya berkisar antara 0 hingga 5.0.
IPK berwajaran adalah lebih tepat dan merupakan gambaran sebenar pencapaian seseorang. IPK yang tidak berurat kurang tepat dan tidak dapat didefinisikan sebagai representasi sebenar pencapaian seseorang. Ini Adalah kerana IPK berwajaran mempertimbangkan kesulitan subjek
Membolehkan perbezaan jelas antara pelajar yang menggunakan alat yang sukar dan mudah.
Sistem GPA yang tidak berwibawa telah digunakan lebih lama bahawa sistem berwajaran. Ia lebih tradisional daripada sistem berwajaran.
Kemasukan universiti lebih suka sistem GPA berwajaran berbanding IPK yang tidak berwajaran. Ini kerana ia membezakan pelajar dengan merit akademik.